Une équipe de professionnels
Notre centre rassemble une équipe de professionnels complémentaires, ensemble, ils assurent une prise en charge globale et personnalisée.
- 2 Secrétaires
- Élément de liste
- 2 Pédopsychiatres
- 6 Psychologues
- 2 Neuropsychologues
- 1 Educatrice spécialisée
- 3 Psychomotriciennes
- 2 Orthophonistes
La Direction
Le CMPP est porté par un binôme de direction complémentaire, associant une directrice médicale et une directrice de dispositif, qui exercent ensemble la responsabilité de la structure. La directrice médicale, médecin pédopsychiatre, définit les orientations cliniques et thérapeutiques du centre. Elle garantit la qualité des soins, encadre les équipes soignantes et veille à la cohérence des accompagnements proposés aux enfants et adolescents accueillis. Elle est l'interlocutrice privilégiée des partenaires du soin et des familles sur toutes les questions relatives aux prises en charge. La directrice de dispositif assure le pilotage institutionnel, financier et organisationnel du centre. Elle gère les ressources humaines, le budget, les relations avec les financeurs et les tutelles, ainsi que la conformité réglementaire de la structure. Elle veille à ce que les conditions d'exercice offertes aux équipes permettent un soin de qualité. Ensemble, elles co-construisent les décisions qui engagent le CMPP dans sa globalité, conjuguant exigence clinique et rigueur de gestion. Ce mode de gouvernance repose sur une relation de confiance et un dialogue constant, garants de la cohérence du projet d'établissement et de la qualité de l'accueil proposé aux familles.
Le secrétariat
Le secrétariat du CMPP Bossuet est assuré par deux secrétaires, qui constituent le premier point de contact du centre pour les familles et les partenaires. Elles accueillent les appels téléphoniques ainsi que les visiteurs, veillant à ce que chacun bénéficie d’une écoute attentive et d’une orientation adaptée dès le premier échange. Elles assurent la gestion des agendas, l’organisation des rendez-vous, le suivi administratif des dossiers des patients, ainsi que la coordination des échanges d’informations entre les familles, les professionnels de l’équipe et les partenaires extérieurs. Leur connaissance du fonctionnement du CMPP, associée à leur sens de l’accueil et de l’écoute, font d’elles des interlocutrices privilégiées pour les familles, qui franchissent souvent pour la première fois les portes d’une structure de soin.
L'assistante de service social
Au sein du CMPP, l'assistante de service social se trouve à l'interface entre l'enfant, sa famille et leur environnement. Personne ressource de l'institution, elle intervient à plusieurs moments du parcours : admission, accueil des familles, réunions d'équipe et constitution de dossiers. Elle reçoit, écoute et accompagne les familles dans la compréhension de leurs droits et des démarches administratives — reconnaissance de handicap, orientation vers des dispositifs de droit commun, ou soutien face à des situations de vulnérabilité sociale. Ancrée dans le territoire, elle assure une coordination avec les partenaires extérieurs — protection de l'enfance, établissements scolaires, services sociaux, associations — et enrichit, au sein de l'équipe pluridisciplinaire, la compréhension globale de chaque situation. Son travail s'inscrit en complémentarité avec celui des professionnels intervenant sur un plan thérapeutique ou rééducatif.
Les pédopsychiatres
Au sein du CMPP, le médecin pédopsychiatre occupe une place centrale, à la croisée du soin, de l'évaluation et de la coordination clinique. Il est responsable de l'indication thérapeutique pour chaque enfant ou adolescent accueilli. C'est lui qui, à l'issue du bilan pluridisciplinaire, pose le diagnostic, oriente vers les prises en charge adaptées et en assure le suivi médical dans la durée. Il prescrit si nécessaire et reste le garant de la cohérence du parcours de soin de chaque patient. Le pédopsychiatre travaille en étroite collaboration avec l'ensemble de l'équipe — psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, assistantes sociales — dans une logique de réflexion pluridisciplinaire. Il anime et participe aux réunions cliniques, apporte son éclairage médical et soutient l'équipe dans les situations complexes. Il est également un interlocuteur essentiel pour les familles, à qui il restitue les conclusions du bilan et explique les orientations proposées. Par sa posture et son écoute, il contribue à créer un espace de confiance indispensable à l'engagement thérapeutique. Enfin, le pédopsychiatre participe au dialogue avec les partenaires extérieurs — médecins traitants, pédiatres, établissements scolaires, services hospitaliers — assurant ainsi la continuité et la fluidité du parcours de chaque enfant au-delà des murs du centre.
Les psychologues
Au sein du CMPP, le psychologue occupe une place centrale dans l'accompagnement thérapeutique des enfants, des adolescents et de leurs familles. Clinicien de la vie psychique, il apporte une lecture approfondie des difficultés rencontrées et propose des espaces de soin adaptés à chaque situation. Sa mission s'articule autour de plusieurs temps complémentaires. Il participe d'abord à l'évaluation psychologique de l'enfant, à travers des entretiens cliniques et la passation de bilans psychométriques permettant d'explorer le fonctionnement affectif, relationnel et cognitif. Ces évaluations contribuent à affiner la compréhension de chaque situation et à orienter vers les prises en charge les plus pertinentes. Le psychologue assure également des suivis thérapeutiques individuels et/ou groupaux, offrant aux enfants ou aux adolescents un espace de parole confidentiel et régulier pour élaborer leurs difficultés et cheminer à leur rythme. Il peut également conduire des thérapies familiales ou des entretiens de soutien à la parentalité, reconnaissant que le soin de l'enfant passe souvent par un travail avec et autour de sa famille. Ancré dans une démarche clinique rigoureuse et bienveillante, il s'appuie sur différents référentiels théoriques pour adapter sa pratique à la singularité de chaque situation. Membre actif de l'équipe pluridisciplinaire, le psychologue participe aux réunions cliniques, partage ses observations et contribue à la cohérence du projet thérapeutique global. Son regard sur la vie intérieure de l'enfant, ses conflits, ses ressources et ses liens, vient enrichir la compréhension collective et nourrir la qualité de l'accompagnement proposé au CMPP.
Les neuropsychologues
Au sein du CMPP, le neuropsychologue apporte une expertise spécifique dans l'évaluation du fonctionnement cognitif, émotionnel et comportemental de l'enfant et de l'adolescent. Sa mission première est la réalisation de bilans neuropsychologiques approfondis. À travers des outils standardisés et validés, il évalue les grandes fonctions cognitives — mémoire, attention, fonctions exécutives, langage, raisonnement — afin de mieux comprendre le profil de fonctionnement de chaque enfant et d'identifier d'éventuels troubles du neurodéveloppement (TSA, TDA/H, Troubles spécifiques des apprentissages, etc.). Ces bilans constituent un temps fort du parcours diagnostique au CMPP. Leurs résultats, restitués aux familles avec soin et pédagogie, permettent de donner du sens aux difficultés observées et d'orienter vers les accompagnements les plus adaptés. Ils alimentent également la réflexion de l'équipe pluridisciplinaire et contribuent aux échanges avec les partenaires extérieurs, notamment le milieu scolaire. Le neuropsychologue peut également proposer des accompagnements qui se déclinent selon plusieurs formats : individuel, binôme ou groupe d'enfants/ adolescents et groupes de parents (Groupe PIFAM, Groupe Barkley). Quelque soit le format des séances de remédiation cognitive et/ou de psychoéducation, l'objectif est de mieux comprendre le fonctionnement de l'enfant / adolescent, développer des stratégies pour compenser les difficultés et renforcer les ressources. Membre à part entière de l'équipe clinique, il participe aux réunions pluridisciplinaires et contribue, par son regard spécifique, à la compréhension globale de chaque situation. Ses missions touchent donc aussi bien à la démarche diagnostique qu'à l'accompagnement, des enfants / adolescents ainsi que de leur famille.
L'éducatrice spécialisée
Au sein du CMPP, l'éducatrice spécialisée intervient auprès des enfants et des adolescents dont les difficultés nécessitent un accompagnement ancré dans le quotidien, le lien et le faire ensemble. Sa pratique, résolument tournée vers le développement des potentialités de chaque jeune, vient compléter et enrichir les approches thérapeutiques portées par l'équipe. Son travail prend appui sur la relation éducative, espace de rencontre et de confiance dans lequel l'enfant peut s'exprimer, expérimenter et grandir. À travers des activités individuelles ou groupales soigneusement choisies — activités créatives, médiation, ateliers à visée socialisante — elle crée les conditions pour que chaque enfant puisse mobiliser ses ressources, renforcer son estime de soi et développer ses compétences relationnelles et sociales. Elle porte également un regard attentif sur la vie quotidienne de l'enfant dans ses différents environnements. En lien avec les familles, elle les soutient dans l'exercice de leur parentalité, les aide à mieux comprendre les besoins de leur enfant et à trouver des repères adaptés. Elle collabore également avec les partenaires extérieurs — écoles, structures de loisirs, services sociaux — pour favoriser l'inclusion et la participation sociale de chaque jeune. Membre engagée de l'équipe pluridisciplinaire, elle contribue aux réflexions cliniques en apportant son observation fine du comportement et des interactions de l'enfant dans des situations concrètes et vivantes. Son approche globale et humaniste fait d'elle un maillon précieux dans le parcours de soin proposé au CMPP.
Les psychomotriciennes
Au sein du CMPP, la psychomotricienne intervient auprès des enfants et des adolescents présentant des difficultés dans leur rapport au corps, au mouvement, à l'espace et au temps. Sa pratique repose sur une conviction fondamentale : le corps et le psychisme sont indissociables, et c'est souvent par le corps que l'enfant exprime ce qu'il ne peut pas encore mettre en mots. Son travail débute par un bilan psychomoteur approfondi, permettant d'évaluer les grandes fonctions psychomotrices de l'enfant — tonus musculaire, coordination, latéralité, schéma corporel, organisation spatiale et temporelle, graphomotricité. Ce bilan, restitué aux familles avec soin, offre une lecture fine du profil de l'enfant et oriente vers les prises en charge adaptées. La prise en soin psychomotrice s'articule ensuite autour de séances individuelles ou en petit groupe, dans lesquelles le jeu, le mouvement et la relation corporelle constituent les principaux supports thérapeutiques. À travers ces expériences sensorielles et motrices vécues dans un cadre sécurisant et bienveillant, l'enfant est invité à explorer, expérimenter et se réapproprier son corps, renforçant ainsi sa confiance en lui et ses capacités d'expression et de régulation. La psychomotricienne accompagne des enfants aux profils variés — troubles du neurodéveloppement, troubles des apprentissages, difficultés toniques ou relationnelles, troubles de l'attention — en adaptant constamment sa pratique à la singularité de chaque situation. Membre engagée de l'équipe pluridisciplinaire, elle partage ses observations lors des réunions cliniques et contribue à la réflexion collective autour de chaque parcours. Elle travaille également en lien avec les familles et les partenaires extérieurs, notamment le milieu scolaire, pour favoriser la généralisation des progrès dans le quotidien de l'enfant.
Les orthophonistes
Au sein du CMPP, l'orthophoniste intervient auprès des enfants et des adolescents présentant des difficultés dans le domaine du langage, de la communication et des apprentissages. Son champ d'action est vaste, allant des troubles du langage oral et écrit aux difficultés de communication, en passant par les troubles du raisonnement logico-mathématique et certains troubles liés au neurodéveloppement. Sa mission débute par un bilan orthophonique complet, permettant d'évaluer avec précision les compétences langagières et communicationnelles de l'enfant — compréhension, expression, articulation, conscience phonologique, lecture, écriture, calcul. Ce bilan, conduit dans une relation de confiance avec l'enfant et restitué aux familles, permet de mieux comprendre la nature des difficultés rencontrées et de construire un projet thérapeutique individualisé et cohérent. La prise en soin orthophonique s'appuie sur des séances régulières, individuelles ou en petit groupe, au cours desquelles l'orthophoniste propose des activités ciblées et adaptées au profil de chaque enfant. Elle travaille non seulement sur les compétences déficitaires, mais aussi sur le plaisir de communiquer, l'estime de soi et le rapport à l'apprentissage, souvent mis à mal par des années de difficultés. Elle accompagne des enfants aux profils variés — dyslexie, dysorthographie, dysphasie, troubles du spectre de l'autisme, troubles dys dans leur ensemble — en ajustant constamment ses approches aux besoins évolutifs de chaque situation. Membre à part entière de l'équipe pluridisciplinaire, elle partage ses observations lors des réunions cliniques et contribue activement à la réflexion collective autour des parcours de soin. Elle entretient également un lien régulier avec les familles et les enseignants, convaincue que les progrès réalisés en séance prennent leur plein sens lorsqu'ils s'inscrivent dans le quotidien scolaire et familial de l'enfant.
Pédopsychiatres ou psychologues
Au CMPP, chaque enfant accueilli bénéficie d'un suivi personnalisé organisé autour d'un référent clinique, garant de la cohérence et de la continuité de son parcours de soin. Ce référent est l'interlocuteur privilégié de la famille tout au long de l'accompagnement. Il assure le lien entre les différents professionnels impliqués dans la prise en charge, veille à la cohérence du projet thérapeutique et s'assure que chaque étape du parcours fait sens pour l'enfant et ses proches. Le référent est un consultant (médecin pédopsychiatre ou psychologue). Il est celui qui réalise l'entretien d'admission, au cours duquel il se présente comme le consultant référent et s'assure de la signature du DIPEC. Le référent repère les besoins et élabore la demande, ces éléments s'intègrent par la suite au PIA. Le référent coordonne l'ensemble du parcours de l'enfant au sein du CMPP. Ce parcours concerne le travail pluridisciplinaire (soins, éducatif…), ainsi que les liens avec les partenaires extérieurs (école, professionnels libéraux, secteur sanitaire, social, judiciaire et médico-social…). Le référent reçoit régulièrement la famille pour faire le point (au moins deux fois par an). Il centralise les étapes administratives et cliniques du parcours de l'enfant. Dans certaines situations particulières, une coréférence peut être envisagée, voire un changement de référence.
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